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2024-11-22 12:09:41
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返回列表研戰(zhàn)謀勝的能力從哪里來(lái)？一起來(lái)聽聽他們?cè)趺凑f(shuō)軍事領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。如何著眼信息化智能化戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展趨勢(shì)，立足能打勝仗目標(biāo)要求，把人才這個(gè)第一資源盤活用好，把研戰(zhàn)謀勝這項(xiàng)重大使命任務(wù)落細(xì)落實(shí)，培養(yǎng)和造就更多高素質(zhì)復(fù)合型創(chuàng)新人才，做到為戰(zhàn)育人、制勝未來(lái)？近日，記者帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)到軍事科學(xué)院戰(zhàn)爭(zhēng)研究院，與青年科研人員作深入交流，并和他們一道深入基層部隊(duì)，體驗(yàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，探討交流在“聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)”與“見習(xí)淬煉”中，科研人員就提高研戰(zhàn)謀勝能力所產(chǎn)生的感悟與思考。記者把這一次采訪和調(diào)研的內(nèi)容整理成文字，希冀能為如何更好加強(qiáng)人才培養(yǎng)、提高研戰(zhàn)謀勝能力提供有益啟示。
聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)，就是科研人員結(jié)合自身研究領(lǐng)域，給基層官兵上軍事理論課，同時(shí)請(qǐng)基層部隊(duì)幫助科研人員通過(guò)訓(xùn)練提高軍事技能。記者了解到，這項(xiàng)活動(dòng)組織開展以來(lái)，青年科研人員積極參與，取得明顯成效。那么，他們組織和參與這項(xiàng)活動(dòng)的初衷是什么？
該院科研人員介紹說(shuō)，他們平時(shí)面對(duì)的是大量數(shù)據(jù)和程序代碼，對(duì)于研究中涉及到的戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法理解基本停留在教科書層面，對(duì)何時(shí)使用、如何使用戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法等問(wèn)題難以精準(zhǔn)把握，這是從事戰(zhàn)爭(zhēng)研究的科研人員所欠缺的重要方面。聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)這一方式，為青年科研人員彌補(bǔ)缺陷創(chuàng)造了現(xiàn)實(shí)條件。
座談中，一名青年科研人員講述了他的一段經(jīng)歷：在校期間，他多次下基層鍛煉，工作之后，也去過(guò)很多部隊(duì)執(zhí)行任務(wù)。有一件事讓他印象深刻，有一次一件裝備出現(xiàn)故障，當(dāng)其他人還在研究如何通過(guò)線路改造等復(fù)雜方式解決問(wèn)題的時(shí)候，一名老班長(zhǎng)直接用一根電線就把故障排除了。掌握理論知識(shí)的確能夠解決問(wèn)題，但不一定是最高效的，需要有靈活多變的思維方式。這讓他體會(huì)到，科研人員絕不能關(guān)起門來(lái)做學(xué)問(wèn)，而應(yīng)到基層一線去，打開思路、拓寬視野，讓理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，如此才能創(chuàng)造出對(duì)戰(zhàn)斗力建設(shè)有用的研究成果。
記者了解到，作為科研單位，該院很多青年科研人員基層任職經(jīng)歷少，大多從院校畢業(yè)就直接走上工作崗位星空體育官方網(wǎng)站，對(duì)基層部隊(duì)不熟悉不了解，或者知之不深、知之不多。作為軍事科研人員，科研為戰(zhàn)是根本導(dǎo)向，科研成果服務(wù)備戰(zhàn)打仗是根本途徑。解決部隊(duì)備戰(zhàn)急需、打仗急用、官兵急盼的問(wèn)題，需要充分掌握部隊(duì)實(shí)際情況，否則，研究的東西將偏離實(shí)際的需求。安排青年科研人員到基層部隊(duì)聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)，就是為了更好地了解部隊(duì)、貼近部隊(duì)，補(bǔ)齊經(jīng)歷缺失的短板。
采訪中，記者感到，參與聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)，對(duì)科研人員來(lái)說(shuō)，確實(shí)大有益處。那么對(duì)一線部隊(duì)來(lái)講，聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)的價(jià)值又體現(xiàn)在哪里呢？
該院科研人員談道，在聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)中，他們能直接與部隊(duì)官兵進(jìn)行溝通交流，幫助部隊(duì)官兵逐步了解技術(shù)研究成果的使用方法，為他們答疑解惑，助力他們提高軍事素養(yǎng)。通過(guò)聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)，部隊(duì)官兵也能及時(shí)精準(zhǔn)地給他們以反饋，提出意見建議，他們會(huì)有針對(duì)性地加強(qiáng)研究，作出調(diào)整。這樣面對(duì)面交流，能更好地促進(jìn)研究成果向戰(zhàn)斗力轉(zhuǎn)化，為提高部隊(duì)作戰(zhàn)能力出一份力。
對(duì)于一線部隊(duì)來(lái)說(shuō)，科研人員參與聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)，能夠引入科技前沿知識(shí)，以及對(duì)一些軍事熱點(diǎn)問(wèn)題的專業(yè)見解，開拓一線官兵的視野。對(duì)于老方法無(wú)法解決的問(wèn)題，或許可以提供新的解決思路?？傊?，通過(guò)和官兵互幫互學(xué)，能夠達(dá)到共同受益、教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
一名青年科研人員深有感觸地說(shuō)，離一線部隊(duì)近了，自己更加深刻地理解了“科技是核心戰(zhàn)斗力”這句話的深刻含義。軍事科技創(chuàng)新絕不能離開戰(zhàn)場(chǎng)需求這一“方向標(biāo)”，否則就無(wú)法為戰(zhàn)斗力建設(shè)服務(wù)。未來(lái)，必須堅(jiān)持戰(zhàn)場(chǎng)需要什么就研究什么，打贏欠缺什么就去補(bǔ)什么，從實(shí)際出發(fā)確定研究課題，有的放矢干工作，最有效地把科研成果轉(zhuǎn)化成戰(zhàn)斗力。
結(jié)合自身經(jīng)歷，一名青年科研人員說(shuō)，自己在部隊(duì)認(rèn)識(shí)了很多有理想有追求的軍人，面對(duì)工作環(huán)境的艱苦、家庭存在的困難、工作任務(wù)的繁重，他們都能積極克服，不講條件、不打折扣，堅(jiān)決完成上級(jí)賦予的任務(wù)。在與他們相處的過(guò)程中，他深受觸動(dòng)和感染，不僅增強(qiáng)了工作的積極性，也更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身軍事科研的決心。
座談中，青年科研人員有一個(gè)共同感受，那就是，搞研究不僅要埋頭鉆研，還要懂得抬頭看路。在瞄著戰(zhàn)場(chǎng)需求搞科研的同時(shí)，也要有前瞻思維，瞄準(zhǔn)世界軍事科技前沿，加強(qiáng)前瞻謀劃設(shè)計(jì)，通過(guò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)搶占未來(lái)軍事競(jìng)爭(zhēng)制高點(diǎn)。這應(yīng)該是科研工作者未來(lái)的努力方向。
選派青年科研人員到一線任務(wù)部隊(duì)、新域新質(zhì)作戰(zhàn)力量部隊(duì)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)部隊(duì)去見習(xí)淬煉，是為了更好體驗(yàn)基層生活，了解基層、熟悉基層、學(xué)習(xí)基層；同時(shí)，也可以讓科研人員現(xiàn)地思考感悟不同軍兵種單位特點(diǎn)、戰(zhàn)建備做法和訓(xùn)管用理念。到部隊(duì)見習(xí)淬煉，有哪些地方讓科研人員感受深刻？
一名青年科研人員向記者講述了他的一段經(jīng)歷：根據(jù)組織安排，他赴某邊防連見習(xí)淬煉。期間，他先后隨連隊(duì)赴多地開展巡邏。高原環(huán)境惡劣、地形復(fù)雜，有的巡邏點(diǎn)位不通車，要徒步十幾公里，翻越幾座大山，才能抵達(dá)目的地。盡管如此，官兵們都將走遍每一塊界碑、每一個(gè)山口作為莫耀。他感到，邊防部隊(duì)與科研院所雖然擔(dān)負(fù)著不同的任務(wù)，但都是為戰(zhàn)而生、向戰(zhàn)而行。如果軍事理論科研成果更貼近實(shí)踐，更管用一些，我們?cè)谲娛露窢?zhēng)中就能多占據(jù)一些主動(dòng)，前線的官兵就能少一些流血犧牲。
另一名青年科研人員講述了他的心得體會(huì)。他在基層部隊(duì)見習(xí)淬煉的這段時(shí)間，感悟“兵之初”、體察“兵之情”，讓他對(duì)部隊(duì)備戰(zhàn)打仗實(shí)踐有了更直觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)基層官兵犧牲奉獻(xiàn)精神有了更深切的感受。他見習(xí)淬煉所在的部隊(duì)常年擔(dān)負(fù)戰(zhàn)備值班，日常管理嚴(yán)格，任務(wù)極為繁重。這讓他深刻感到，作為一名軍事理論研究人員，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)部隊(duì)官兵雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，把科研崗位當(dāng)成戰(zhàn)位，以時(shí)不我待的精神，全身心投入到科研工作中去，為推進(jìn)軍事理論現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。
記者通過(guò)和科研人員交流感受到，見習(xí)淬煉對(duì)科研人員更好地履行職責(zé)使命是一次全面徹底的淬火加鋼，他們紛紛表示要立足自身崗位，助力備戰(zhàn)打贏。
見習(xí)淬煉讓很多科研人員切實(shí)體會(huì)到，從事理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究，要時(shí)刻提醒自己任何分析判斷都不能想當(dāng)然，否則拿出的成果就很可能“空對(duì)空”。要言之有物、言之有據(jù)，就必須經(jīng)常深入基層一線了解掌握真實(shí)情況，經(jīng)常對(duì)接上級(jí)機(jī)關(guān)了解全局戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)，這樣才能防止平時(shí)研究同實(shí)際脫節(jié)。他們對(duì)照以往科研工作總結(jié)了自己的心得體會(huì)，一是對(duì)強(qiáng)敵對(duì)手的情況掌握得還不新不全，需要進(jìn)一步擴(kuò)大信息來(lái)源渠道、增強(qiáng)甄別篩選能力；二是有些研究與備戰(zhàn)打仗需求貼得還不夠緊，需要多下基層調(diào)查研究，對(duì)標(biāo)對(duì)表上級(jí)意圖，準(zhǔn)確把握當(dāng)前備戰(zhàn)打仗的“難點(diǎn)”“痛點(diǎn)”“堵點(diǎn)”，做到瞄準(zhǔn)需求搞研究；三是對(duì)策建議提得還不夠?qū)崳枰o盯現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)的一線源頭尋計(jì)問(wèn)策，深入思考集智攻關(guān)，力求提高對(duì)策建議的針對(duì)性、有效性、可操作性，努力研提管用實(shí)用的好思路、好點(diǎn)子、好建議，支撐上級(jí)決策，滿足基層所需。
見習(xí)淬煉，對(duì)有的科研人員來(lái)說(shuō)，是一次近距離接觸一線戰(zhàn)斗部隊(duì)的難得機(jī)會(huì)。一名青年科研人員的見習(xí)地點(diǎn)位于黃海，這為他近距離接觸海上方向研究提供了天然的條件，有利于他近距離直觀感受海上斗爭(zhēng)的復(fù)雜環(huán)境。這也讓他認(rèn)識(shí)到，搞科研必須從軍事斗爭(zhēng)的實(shí)際出發(fā)，研提管用實(shí)用的對(duì)策建議，為一線斗爭(zhēng)提供智力支撐。
見習(xí)淬煉期間，部隊(duì)專門組織科研人員與官兵交流軍事科研工作情況，分享他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在交流中，看到官兵對(duì)軍事理論的期待，科研人員們深感責(zé)任重大。作為軍事理論研究人員，須以作戰(zhàn)問(wèn)題和作戰(zhàn)需求為導(dǎo)向，以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為參照，堅(jiān)持“從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去”，防止研究成果與部隊(duì)實(shí)踐相脫節(jié)，如此才能不辜負(fù)官兵的期待。
經(jīng)過(guò)聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)，他們了解到，基層官兵普遍有著旺盛的求知欲，渴望增長(zhǎng)知識(shí)、提升能力。對(duì)此，他們建議采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合的方式，一方面可以將專家教員請(qǐng)進(jìn)部隊(duì)課堂，為官兵講解前沿軍事知識(shí)；另一方面，也可為基層官兵提供走出去學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，不斷拓寬他們的知識(shí)面，提升綜合素質(zhì)能力。
從科研人員角度來(lái)說(shuō)，也應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)一線部隊(duì)的意識(shí)。一線指戰(zhàn)員在備戰(zhàn)打仗的過(guò)程中，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特別是對(duì)一些重難點(diǎn)問(wèn)題，具有深刻洞察力和獨(dú)到見解，這對(duì)科研人員來(lái)說(shuō)是寶貴的財(cái)富。必須牢牢把握問(wèn)題導(dǎo)向，哪里有一線的重難點(diǎn)問(wèn)題，哪里就應(yīng)當(dāng)有科研人員的身影，通過(guò)深入一線的服務(wù)，為強(qiáng)軍事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
此外，科研人員還建議，可以加強(qiáng)代職交流工作，進(jìn)一步推動(dòng)優(yōu)秀人才的流動(dòng)，讓優(yōu)秀年輕干部在備戰(zhàn)一線、要緊崗位的磨礪實(shí)踐中成長(zhǎng)成才，從而促進(jìn)一線部隊(duì)形才涌現(xiàn)的生動(dòng)局面。
見習(xí)淬煉的過(guò)程也是深入基層調(diào)研的難得機(jī)會(huì)，根據(jù)掌握的基層實(shí)際情況，青年科研人員也對(duì)基層部隊(duì)提高備戰(zhàn)打仗能力，提出了一些自己的建議。
有的科研人員說(shuō)，當(dāng)前，95后、00后官兵已經(jīng)成為基層部隊(duì)的主體，大學(xué)生士兵比例顯著提高，他們思維活躍、見多識(shí)廣，部隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)主動(dòng)為官兵規(guī)劃成長(zhǎng)路徑，有意識(shí)地給官兵們交任務(wù)、壓擔(dān)子、搭梯子，讓他們干事有機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)有舞臺(tái)，把他們的聰明才智充分激發(fā)出來(lái)，為戰(zhàn)斗力建設(shè)添磚加瓦。
有的科研人員認(rèn)為，要注重建立容錯(cuò)機(jī)制。在基層，一些同志在抓訓(xùn)練過(guò)程中仍存在“為了不出事、寧愿不干事”的想法，擔(dān)心干得越多就會(huì)出錯(cuò)越多。只有建立健全容錯(cuò)機(jī)制，真正鼓勵(lì)創(chuàng)新、允許試錯(cuò)、寬容失敗，才能讓基層官兵放開手腳專心投入主責(zé)主業(yè)。
一名科研人員在見習(xí)淬煉期間感受到，基層一些單位仍然存在“五多”現(xiàn)象，一定程度上擠占了官兵學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時(shí)間。一個(gè)人的精力是有限的，要把基層官兵真正從“五多”問(wèn)題中解放出來(lái)，讓官兵把更多的心思和精力放在練兵備戰(zhàn)上。
最后，幾名科研人員不約而同表示，提高部隊(duì)打贏能力，應(yīng)積極營(yíng)造拴心留人的環(huán)境。要持之以恒解決好官兵婚戀、家屬安置、子女教育等問(wèn)題，對(duì)本級(jí)難以解決的問(wèn)題，積極協(xié)調(diào)上級(jí)或地方解決，并跟進(jìn)做好解釋工作；在官兵工作生活遇到困難、婚姻家庭出現(xiàn)變故時(shí)，要主動(dòng)靠上去辦實(shí)事、解難題，想方設(shè)法把暖心的工作做細(xì)做實(shí)做到位，為官兵解決好后顧之憂，讓官兵全身心投入到練兵備戰(zhàn)中，為謀打贏貢獻(xiàn)自己的力量。
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黨的二十屆三中全會(huì)提出，發(fā)展通用航空和低空經(jīng)濟(jì)。航空航天民航高校應(yīng)發(fā)揮特色優(yōu)勢(shì)，形成“航空+”的多元化低空經(jīng)濟(jì)專業(yè)型人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)低空經(jīng)濟(jì)科技鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的有機(jī)銜接。
中北大學(xué)極端環(huán)境特種傳感與測(cè)試創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)成員正在圍繞近期發(fā)射任務(wù)進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)。日前，第28屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆痹u(píng)選揭曉，中北大學(xué)極端環(huán)境特種傳感與測(cè)試創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)獲“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)录w”榮譽(yù)稱號(hào)。
據(jù)中國(guó)載人航天工程辦公室消息，天舟七號(hào)貨運(yùn)飛船已于11月17日21時(shí)25分受控再入大氣層。 天舟七號(hào)貨運(yùn)飛船于2024年1月17日在文昌航天發(fā)射場(chǎng)發(fā)射入軌，裝載了航天員在軌駐留消耗品、推進(jìn)劑、應(yīng)用實(shí)（試）驗(yàn)裝置等物資。
